2025年05月21日焦点访谈文字版

焦点内容摘要

2025年5月21日《焦点访谈》以"如何答好科学教育加法题"为主题，深入报道了各地中小学在科学教育领域的创新探索。节目聚焦科学副校长制度的推广、校内外科学实践活动的开展、跨学科融合课程的创新，以及人工智能、天文等前沿科技进校园的生动案例，展现了我国科学教育高质量发展的新气象。

主要内容梳理

1. 科学副校长助力科学教育升级

• 教育部《中小学科学教育工作指南》提出每校至少配备1名科学副校长，推动专业科研人员参与中小学科学教育。
• 贵州余庆中学、北京航天图强小学等地，科学副校长带来前沿科研资源，指导教师培训，优化实验课程，提升科学教育质量。

2. 创新课程与校外实践丰富学生体验

• 学校组织学生走进重点实验室、科研院所，体验真实科研过程，将书本知识与实际生活相结合。
• 举办科技文化艺术节、科学讲座、劳动实践基地等活动，鼓励学生参与水火箭、无人机编程、桥梁设计等科创项目。

3. 跨学科融合与师资队伍建设

• 科学副校长与数学、物理、计算机等学科教师结对，推动课程融合，优化实验教学。
• 各地中小学加强科学教师队伍建设，开展全员科学素养培训，提升教师跨学科教学能力。

4. 前沿科技进校园，激发创新活力

• 北京航天图强小学等校引入天文、人工智能等特色课程，设立科技社团，低年级学生学习编程，高年级学生接触大模型应用。
• 鼓励学生动手操作、科学探究，提升数字化思维和创新能力。

5. 家校社协同，社会资源共建科学教育生态

• 福建厦门、四川绵阳等地，学校与家庭、社会协作，打造科学家庭实验角、社会大课堂，拓展科学教育空间。
• 利用社会优质科教资源，丰富学生科学实践体验。

典型案例

• 贵州余庆中学：科学副校长带领学生走进中药功效成分实验室，结合本地资源开展科学劳动实践，提升学生科学素养。
• 北京航天图强小学：聘请天文馆专家为科学副校长，开设天文、人工智能等特色课程，组建科技社团，推动跨学科融合。

政策与成效

• 2023年起，全国初中、高中科学类课程教师持续增加，45%的学校配备科学副校长。
• 56%的省份开设科学类地方课程，60%的义务教育学校将科学教育纳入课后服务。
• 46%的学生每周1-2次进入实验室，科学探究和动手实践活动显著增多。

评论与展望

科学副校长制度和创新实践活动，有效激发了学生的科学兴趣和创新能力。科学教育质量的提升离不开政策支持、师资建设和社会协同。未来，随着人工智能、数字化等新技术不断融入基础教育，科学教育将更加注重跨学科融合、实践能力培养和创新精神塑造，为建设科技强国、实现高水平科技自立自强夯实基础。

科技工作者走进校园，激发学生好奇心、想象力和探求欲，科学副校长不仅是身份，更是责任。科学教育高质量发展，需要全社会共同努力，久久为功。